Позаурочна робота – широкі можливості для розвитку творчого потенціалу учнів з хімії

     Розвивати здібності дітей, виявляти обдарованих учнів, стимулювати їх творче самовдосконалення, творчу активність, дати їм ґрунтовні, міцні знання, озброїти їх практичним розумінням основ наук, підвищити їх інтерес до предмета, допомогти у виборі професії – це далеко не всі завдання, які дає можливість реалізувати позаурочна робота з хімії, якщо проводити її систематично й цілеспрямовано.

    Форми і методи роботи – найрізноманітніші: це олімпіади, конкурси – захисти науково – дослідницьких робіт, КВК, турніри, конкурси знавців, бліц – турніри, вікторини, інтелектуальні аукціони, змагання, ігрові тренінги, бізнес – шоу, інтелектуальні марафони, ділові ігри, усні журнали, науково – практичні конференції, екскурсії, дидактичні ігри, брей – ринги, «Поле чудес», «Що? Де? Коли?» і т.п. елементи змагання, що містяться в іграх, сприяють розвитку здібностей, творчій активності, залучають учнів до життя.

      Розв’язуючи ребуси, кросворди, анаграми, шаради й метаграми, учні поступово починають складати власні головоломки, що, безумовно сприяє розвитку пам’яті, уваги, уяви, мислення, кмітливості. У ділових іграх школярі потрапляють в активну суб’єктивну позицію, від них залежить результат, їм приймати остаточне рішення в нестандартних умовах.

    У позаурочній роботі можуть бути використані такі форми роботи: індивідуальна, фронтальна, групова.

     Великий інтерес у ліцеї проявляють учні до тижня хімії, метою проведення яких є залучення максимальної кількості учнів. Хочу поділитися досвідом проведеного в лютому місяці тижня хімії із методичною розробкою всіх заходів.